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RACISME ET ÉDUCATION
RACISME ET ÉDUCATION En cette période d’entente cordiale, de concorde, que sont les jeux olympiques de Paris (2024), rappelons que malgré cette parenthèse, la haine de l’autre, le racisme sont toujours sous-jacents. On le voit de par le monde : guerres...
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HUMEUR ET HUMOUR (3) FRANCE ET AFRIQUE ?
HUMEUR ET HUMOUR (3) ** FRANCE ET AFRIQUE ? Deux vieux amis, tous deux enseignants retraités, Jean-Jacques, le Français et Alioune, ressortissant de l’Afrique de l’Ouest. Jean-Jacques a longtemps enseigné la psychologie dans plusieurs universités africaines....
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LA VISION DE L’ART DE GOTTFRIED HONEGGER DANS SA LETTRE À JEAN ARP
Gottfried Honegger, Hommage à Jacques Monod, 1974, Dijon, université de Bourgogne. LA VISION DE L’ART DE GOTTFRIED HONEGGER DANS SA LETTRE À JEAN ARP Gottfried Honegger (1917-2016) Gottfried Honegger, né en 1917 à Zurich et mort en 2016 également à Zurich,...
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ÉRASME, LE PERMIER GRAND HUMANISTE EUROPÉEN (1)
ÉRASME, LE PREMIER GRAND HUMANISTE EUROPÉEN (1) L’Éloge de la Folie Selon Érasme, le fou ne se considère pas comme fou ; pour lui ce sont ceux qui le traitent de fou qui sont les fous . Didier Érasme (1469 -1536) Portrait : voir blog articles « ÉRASME...
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ART ET TECHNIQUE
Édith SCHUSS , Chardon bleu (https://edith-artiste-peintre-intuitive.com/) ART ET TECHNIQUE Que devons-nous à l’art ? Pierre Francastel (1900-1970) Pierre Francastel ((Paris, 1900 – 1970), un historien et critique d'art français est issu par son père,...
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LE PANAFRICANISME, UN BEAU RÊVE MUTILÉ OU UNE UTOPIE IMPROBABLE ?
LE PANAFRICANISME, UN BEAU RÊVE MUTILÉ OU UNE UTOPIE IMPROBABLE ? Quand les indépendances en Afrique sonnent le glas du rêve panafricain L’Afrique, ce continent singulier Toutes les rencontres panafricaines, du 1er congrès panafricain de Londres à la...
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POUR L’ART ET LA CRÉATION ARTISTIQUE, LES LEÇONS PRATIQUES DE LUC BENOIST
Paul SCHUSS, Le sonneur de l'angélus POUR L’ART ET LA CRÉATION ARTISTIQUE, LES LEÇONS PRATIQUES DE LUC BENOIST Le regard exercé, source d’inspiration, de création artistique et poétique Luc Benoist Historien d’art, écrivain et conservateur de musée français. Voir...
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ANDRÉ MAUROIS CÉLÈBRE LE LIVRE ET SES VERTUS MULTIPLES
ANDRÉ MAUROIS CÉLÈBRE LE LIVRE ET SES VERTUS MULTIPLES Le livre et la lecture, facteur de formation, de culture et d’épanouissement André Maurois (1885-1967) André Maurois, né Émile Salomon Wilhelm Herzog, conteur, essayiste, biographe français (1885-1967)....
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L’EMPREINTE JURIDIQUE SUR LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE
L’EMPREINTE JURIDIQUE SUR LA SOCIÉTÉ FRANÇAISE Le texte suivant, extrait de Aspects de la société française de Roger Perrot, est une réflexion sur ce qu’on appelle « l’esprit juridique des Français ». En quoi l’esprit juridique français est-il caractéristique...
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REPENSER L’ÉCOLE POUR L’ÉPANOUISSEMENT DE L’INDIVIDU (1)
REPENSER L’ÉCOLE POUR L’ÉPANOUISSEMENT DE L’INDIVIDU (1) Une nouvelle pédagogie au service de l’Homme, de la société, de la fraternité et de la paix Éduquer un enfant, c’est sauver un homme . (V. Hugo) Tiéba (1) — Pédagogie, c'est bien le mot ; pas seulement...
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AIDE À L’AFRIQUE : UN PLAN MARSHALL ? (4)
AIDE À L’AFRIQUE : UN PLAN MARSHALL ? (4) Afrique 2018-2019 Éducation et culture État des lieux Osons la culture ! Le dira-t-on jamais assez, la Culture fait l’homme moderne, immergé dans son environnement social et naturel, respectueux des autres et...
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RENÉ MAHEU : LES JEUX OLYMPIQUES ET LE SPORT EN GÉNÉRAL
RENÉ MAHEU : LES JEUX OLYMPIQUES ET LE SPORT EN GÉNÉRAL Le champion, le public et le politique René Maheu (1905-1975) René Gabriel Eugène Maheu, professeur de philosophie, diplomate, Directeur général de l’UNESCO (1961-1964)) Un regard sans complaisance...
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FAUT-IL INSTRUIRE LES INDIGÈNES DES COLONIES FRANÇAISES D’AFRIQUE ? (4)
FAUT-IL INSTRUIRE LES INDIGÈNES DES COLONIES FRANÇAISES D’AFRIQUE ? (4) Programmes, bilan, réflexion critique de l’enseignement colonial AOF-AEF Programmes et objectifs Les programmes, de même que les méthodes d’enseignement, sont fonction des objectifs...
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FAUT-IL INSTRUIRE LES INDIGÈNES DES COLONIES FRANÇAISES D’AFRIQUE ? (2)
FAUT-IL INSTRUIRE LES INDIGÈNES DES COLONIES FRANÇAISES D’AFRIQUE ? (2) En France, un débat long et âpre : 1878- 1946. L’Afrique après le partage : 1885. Afrique britannique, française, allemande, portugaise, belge. La perspective de l’ouverture des études...
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FAUT-IL INSTRUIRE LES INDIGÈNES DES COLONIES FRANÇAISES D’AFRIQUE ? (1)
FAUT-IL INSTRUIRE LES INDIGÈNES DES COLONIES FRANÇAISES D’AFRIQUE ? (1) En France, un débat long et âpre : 1878- 1946. L’Afrique après le partage : 1885. Afrique britannique, française, allemande, portugaise, belge. C’est la IIIe République qui ressuscita...
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LES DEUX MAINS, COOPÉRATION ET COMPLÉMENTARITÉ
LES DEUX MAINS, COOPÉRATION ET COMPLÉMENTARITÉ Henri Focillon : Éloge de la main Henri Focillon (1881-1943) Henri Focillon, agrégé, docteur-ès-lettres. Historien de l’art et esthéticien français. Directeur du Musée des Beaux-arts de Lyon, professeur d’art...
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RDC OU CONGO DIT RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE, MODÈLE ACHEVÉ DU PARADOXE AFRICAIN
RDC OU CONGO DIT RÉPUBLIQUE DÉMOCRATIQUE, MODÈLE ACHEVÉ DU PARADOXE AFRICAI N Des pauvres assis sur une montagne de richesses naturelles République Démocratique du Congo En Afrique, ressources minières abondantes : attention danger ! Dangers multiples...
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SAINT-AUGUSTIN : CROIRE OU COMPRENDRE POUR ATTEINDRE LA VÉRITÉ ?
SAINT-AUGUSTIN : CROIRE OU COMPRENDRE POUR ATTEINDRE LA VÉRITÉ ? Faut-il croire pour comprendre ou comprendre d’abord avant de croire ? Éternel débat. Saint-Augustin (340-430) Saint-Augustin, docteur de l’Église latine, théologien, philosophe, écrivain,...
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TECHNIQUE ET ÉTHIQUE
TECHNIQUE ET ÉTHIQUE Richesse extérieure, misère intérieure La simplicité de vie, un trésor caché Le maximum de bien-être avec le minimum de consommation Ivan Illich (1926-2002) Penseur autrichien de l’écologie politique Figure importante de la critique...
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LA PAROLE ET L’ÉCRITURE
LA PAROLE ET L’ÉCRITURE Deux outils essentiels de communication au service de l’Homme Abd El-Kader. Émir arabe (près de Mascara (Algérie), 1808 – (Damas), 1883) Le regard d’un humaniste mystique du 19e siècle. Abd El-Kader dirige de 1832 à 1847, la résistance...
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DÉMOCRATIE OU OSTRACISME ?
... D ÉMOCRATIE OU OSTRACISME ? Une nouvelle éthique politique pour une citoyenneté constructive La politique n'est plus une négociation entre un passé glorieux et un présent difficile, mais un jeu dialectique entre un présent analysé et un futur esquissé,...
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LE SABORDAGE DE L’AFRIQUE EN MÉDITERRANÉE
LE SABORDAGE DE L’AFRIQUE EN MÉDITERRANÉE *** Une fatalité ? « Naufrages de migrants : l’Europe triple son aide "Les fonds alloués à la recherche et au sauvetage de migrants en Méditerranée sont multipliés par trois", ont annoncé les dirigeants européens...
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SÉNÈQUE : LA SIMPLICITÉ COMME RÈGLE DE VIE
SÉNÈQUE : LA SIMPLICITÉ COMME RÈGLE DE VIE Contre l’apologie de l’abondance et du plaisir Il est nécessaire de s'habituer à vivre de peu : de nombreuses difficultés liées aux lieux ou aux circonstances surgiront devant nous, fussions-nous riches et bien...
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CONTRE LE MAL, L’ESPRIT. SÉNÈQUE ②
CONTRE LE MAL, L’ESPRIT. SÉNÈQUE ② *** L’esprit, l’autre, la culture : antidote N'aggrave pas tes maux toi-même. Ne les alourdis pas de tes lamentations. La douleur est légère sans la surcharge de nos préjugés. Exhorte-toi en te disant : « Ce n'est rien...
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LES FRACTURES NATIONALES EN AFRIQUE
LES FRACTURES NATIONALES EN AFRIQUE Construire l’État-nation au-delà de l’appartenance ethnique, impératif majeur Ces femmes et ces enfants sont réfugiés dans l’enclave musulmane de Bangui, capitale de la Centrafrique (OF) Les Peuhls persécutés en Centrafrique...